Se pospone el examen de Educación Infantil en Cantabria 2021
Pero es sólo una pausa que nos permitirá preparar con mejores perspectivas esta prueba, incluso con un repaso total muy enfocado a que te queremos ayudar desde Códice Cantabria. Con dos preparadores de lujo como son Adriana, para la parte específica de Educación Infantil del Gobierno de Cantabria, collar para las materias comunes de los exámenes de Gobierno de Cantabria.
Prepara con nosotros el procedimiento selectivo para las 17 plazas convocadas en el concurso-oposición de Educación Infantil del Gobierno de Cantabria. La fase de oposición consta de dos ejercicios que son de carácter obligatorio y eliminatorio.
Cómo es el examen de Educación Infantil de Gobierno de Cantabria
El primero de los ejercicios consiste en un cuestionario de 80 preguntas y 4 preguntas de reserva, por posibles anulaciones. El tiempo para llevar a cabo esta prueba será de 90 minutos.
El segundo ejercicio de Educación Infantil del Gobierno de Cantabria consiste en un cuestionario de 25 preguntas + 2 preguntas (de reserva por posibles anulaciones). El tiempo que tendremos en dicha prueba será de 30 minutos.
Para superar la fase de oposición el proceso selectivo será necesario que la puntuación total conseguido alcance un mínimo de 6 puntos.
¿Cuál es el temario de Técnico en Educación Infantil en Cantabria y quién lo imparte?
Como decíamos antes, la oposición consta de una parte específica, impartida por Adriana (Magisterio de Educación Infantil y Máster en Neuropsicología y Educación). Sin embargo, cabe destacar que el tema 14 de primeros auxilios lo imparte un enfermero, porque en Códice queremos que dispongas de los preparadores más específicos para cada materia. Respecto a la parte común, la imparte un jurídico, Manuel Tollar, qué es nuestro preparador de materias comunes del Gobierno de Cantabria.
En la primera parte se trabajarán 15 temas, los cuales son los siguientes:
TEMA 1.- El análisis del contexto, diseño y evaluación de la intervención educativa. Estrategias metodológicas. Marco normativo.
TEMA 2.- Las necesidades básicas en la infancia. Programación, diseño, implementación de intervenciones para la adquisición de hábitos de autonomía personal. Organización de espacios y recursos.
TEMA 3.- Determinación del modelo lúdico. La planificación, implementación y evaluación de
proyectos y actividades de intervención lúdico-recreativos.
TEMA 4.- La planificación, implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación. Selección de recursos.
TEMA 5.- La planificación e implementación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito sensorial y motor.
TEMA 6.- El marco de referencia del desarrollo socio-afectivo. Planificación, implementación y evaluación de la intervención en el desarrollo afectivo y social. Psicología evolutiva del niño.
TEMA 7.- Habilidades sociales. Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación.
TEMA 8.- Dinamización de trabajo en grupo. Evaluación de la competencia social y de los procesos de grupo.
TEMA 9.- La planificación, implementación y evaluación de programas y actividades de intervención socioeducativa con menores.
TEMA 10.- Programación de estrategias en los trastornos de conducta y conflictos más frecuentes. Implementación de estrategias de resolución de conflictos y toma de decisiones.
TEMA 11.- La planificación e implementación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo y psicomotriz.
TEMA 12.- La planificación, implementación y evaluación de la intervención en el desarrollo en valores, sexual de los niños y niñas.
TEMA 13.- Niveles de intervención del Técnico Superior en Educación Infantil en Cantabria. El trabajo en equipo. Coordinación multiprofesional e interdisciplinar. Interacción con las familias.
TEMA 14.- Primeros auxilios. Este tema en concreto, como decíamos, lo imparte un enfermero.
TEMA 15.- Objeto y principios básicos de la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales: condiciones de trabajo y riesgos profesionales; principios de la acción preventiva; concepto de salud y factores de riesgo; daños derivados del trabajo. Conocimientos básicos sobre planes de emergencia y evacuación.
Por otro lado, en la parte común (materias comunes del Gobierno de Cantabria) se trabajan 4 temas, los cuales son:
TEMA 1.- Ley 8/1981, de 30 de diciembre, por la que se aprueba el Estatuto de Autonomía para Cantabria: Título Preliminar; Título I: Instituciones de la Comunidad Autónoma de Cantabria; Título II: Competencias de Cantabria; Título III: Régimen Jurídico de la Administración de la Comunidad Autónoma de Cantabria; Título VI: La reforma del Estatuto de Autonomía.
TEMA 2.- El Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público: Título I: Objeto y ámbito de aplicación; Título II: Personal al servicio de las Administraciones Públicas; Título III: Capítulo I: (Derechos de los empleados públicos). Capítulo V: (Derecho a la jornada de trabajo, permisos y vacaciones). Capítulo VI (Deberes de los empleados públicos. Código de conducta). Título VII: Régimen disciplinario.
TEMA 3.- Ley de Cantabria 2/2019, de 7 de marzo, para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres. Título Preliminar: Disposiciones Generales. Título I: Competencias, funciones, coordinación y financiación.
TEMA 4.- VIII Convenio Colectivo para el personal laboral al Servicio de la Administración de la Comunidad de Cantabria: Título I: Objeto y ámbito de aplicación; Título II: Organización del Trabajo; Título III: Provisión de Vacantes, Selección de Personal y Contratación; Título IV: Formación y Perfeccionamiento del personal; Título V: Clasificación Profesional; Título XIII: Salud laboral.
¿Cómo preparar el examen de Técnico de Educación Infantil en Cantabria?
Nuestras clases son los martes de 11:00 a 13:30 a través de la plataforma Zoom. Si no puedes asistir no te preocupes, porque las verás grabadas. En las clases vemos el temario, resolvemos dudas, hacemos tests, damos autores, lecturas complementarias, vídeos, documentos relevantes, etc.
Como ya dijimos, el examen se ha aplazado hasta después de verano y lo que estamos haciendo es volver a empezar con los temas desde el principio.
